語(yǔ)文《飛上藍天的恐龍》聽(tīng)課報告

時(shí)間:2021-08-05 11:41:02 聽(tīng)課報告

語(yǔ)文《飛上藍天的恐龍》聽(tīng)課報告

  作為一名優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課可以有效提升自己的教學(xué)能力,馬上將這些收獲記錄下來(lái)吧!以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文《飛上藍天的恐龍》聽(tīng)課報告,歡迎大家分享。

語(yǔ)文《飛上藍天的恐龍》聽(tīng)課報告

  聽(tīng)了陳黎老師和周小飛老師執教的《飛向藍天的恐龍》感觸多多。課堂中各有許多亮點(diǎn)都值得我們借鑒。

  首先,這是一篇科普性說(shuō)明文。這種融知識性與科學(xué)性于一體的文章,語(yǔ)言生動(dòng),用詞十分準確。象這樣的文章,“把握文本所承載的科學(xué)知識,了解恐龍飛向藍天的演化過(guò)程”是教學(xué)重點(diǎn)之一,也是學(xué)生感興趣的知識點(diǎn),如果教師沒(méi)有很好的把握,就會(huì )很容易偏離語(yǔ)文教學(xué)的宗旨,游離于語(yǔ)文教育目標之外,上成科學(xué)課或者其他課。

  難能可貴的是,陳老師在教學(xué)中十分注重引導學(xué)生去體會(huì )作者用詞的準確性。特別是在感悟“逐漸”、“越來(lái)越”等詞時(shí),就運用了刪減比較、對比朗讀這一形式讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的`表達特點(diǎn),在語(yǔ)言實(shí)踐中說(shuō)明文中用詞的正確,學(xué)習錘煉語(yǔ)言。

  陳老師在《飛向藍天的恐龍》一課的教學(xué)中有這樣的一個(gè)環(huán)節:

  教師出示兩個(gè)句子,讓學(xué)生觀(guān)察比較:

  如:

 ?。?、一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長(cháng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)。

 ?。?、一些獵食性恐龍的身體變小,長(cháng)得像鳥(niǎo)類(lèi)。

  生1:我發(fā)現第一句話(huà)比第二句具體,多了一個(gè)“逐漸”和“越來(lái)越”。

  生2:我覺(jué)得這些詞具體寫(xiě)出了獵食性恐龍是怎么變成鳥(niǎo)的。

  生3:用了“逐漸”和“越來(lái)越”這樣的詞,我知道獵食性恐龍不是一下子變成鳥(niǎo)的。

  ……

  由這一個(gè)教學(xué)片段,我又想到了閱讀教學(xué)教什么和怎么教的問(wèn)題。

  教什么?怎么教?語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)教師指導學(xué)生觀(guān)察感悟的過(guò)程。應該說(shuō)上面的片段教學(xué)體現了這個(gè)特點(diǎn),但是,還很不夠,具體地說(shuō),感悟科普性文章語(yǔ)言表達的準確與科學(xué),不能只是停留在比較分析的層面,一定要內化到心靈!那么,最好的辦法就是讀,應該讓學(xué)生充分的讀,在讀中感悟,在讀中內化。在這一點(diǎn)上,陳教師處理的還不夠理想,或者說(shuō)是不夠全面,課堂上還是缺乏些學(xué)生的朗讀書(shū)。

  而第二節周老師這堂課的一大亮點(diǎn)就是:課尾,老師讓學(xué)生以恐龍講解員的身份向游客們介紹恐龍。這樣就有效地幫助學(xué)生梳理、內化了所學(xué)知識,提高了口頭表達能力,隨后依本拓展,引導質(zhì)疑問(wèn)難:“你對于恐龍,還想了解什么?”并為學(xué)生提供相關(guān)信息。這樣一來(lái),不僅激發(fā)了學(xué)生深入探究的興趣,還引導學(xué)生參與延伸性的語(yǔ)文學(xué)習,深化學(xué)習內容、開(kāi)闊視野、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,有助于培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而今天的課堂中,陳老師設計了一個(gè)很好的語(yǔ)言訓練點(diǎn),讓學(xué)生抓共同點(diǎn)分類(lèi)別介紹恐龍“有些恐龍xxx,有些恐龍xxx”,讓學(xué)生初步了解總分段式,這一環(huán)節可能是學(xué)生對恐龍缺乏多方面的了解,才讓這一環(huán)節沒(méi)發(fā)揮到最好的狀態(tài)吧

  不過(guò),聽(tīng)了這兩節課,感覺(jué)陳老師和周老師的課猶如一面鏡子,折射了我今后在教學(xué)中要注意和關(guān)注的一面。那就是要時(shí)時(shí)注重引導學(xué)生通過(guò)各種渠道,特別是網(wǎng)絡(luò ),搜集各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域的資料,豐富學(xué)生的知識面……

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